التخطيط الهيكلي لديوان عام الوزارة

ـــــ إدارات تابعة للوزارة ـــــقطاع التعليم الفنى
الإدارة المركزية للتدريب
الإدارة المركزية للأمن

الإدارة المركزية للتعليم الأساسى:

وتضم:

الإدارة العامة التعليم الابتدائى

الإدارة العامة لرياض الأطفال

الإدارة العامة التعليم المجتمعى

الإدارة العامة الجمعيات الأهلية

ــــــــــــــ

الادارة العامة للوسائل التعليمية

الإدارة العامة للامتحانات
الكمبيوتر التعليمى
الإدارة العامة للتعليم والتدريب المهنى
مركز التطوير التكنولوجىــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الدكتور طارق الحصري مساعد وزير التربية والتعليم للتطوير الإداري

* وزارة التربية والتعليم تعلن عن تفاصيل هيكلها التنظيمي الجديد (يونيو 2013) 

(جارى العمل في الصفحة)

آخر مستجدات التعليم

أسئلة امتحانات

* تقرر أن تنقل أسئلة امتحانات الثانوية العامة من المطبعة السرية بالقاهرة إلى لجان الصعيد جواً.(متعلقات: جريدة الرياض : طائرات الجيش المصري تنقل أسئلة الامتحانات بهدف ضمان السرعة والكفاءة والتأمين)

* يتم تحميل الأسئلة في صناديق حديدية، وتعود الإجابات فى "أجولة"

(مصراوي نقلا عن صحيفة الدستور)

* نظام التعليم الجديد

المهام المطلوبة من رئيس إحدى لجان الامتحانات العامة

ملحوظة هامة:

ما هو المطلوب من رئيس اللجنة بمجرد إخطاره بالندب؟

· اقرأ استمارة رقم 2 أ بشأن التعليمات الخاصة بامتحانات الشهادات العامة ، اعتبارا من سنة 1976 وما لحق بها من تعديلات.

· حضور الاجتماع المقرر علي مستوى المديرية أو الإدارة التعليمية حسب مستوى الامتحان ، والتعرف علي المراقب الأول المعين للجنة ، واستلام مظروف رئيس اللجنة وتنبيه المراقب الأول لاستلام مظروفه من الكنترول أو من ش. الطلبة.

· مراجعة محتويات المظروف جيدا والتأكد من استيفائها ، والاطلاع علي المستندات الموجودة بداخله بهدوء..

· التوجه إلي مقر اللجنة في الميعاد المقرر لاستلامها صحبة المراقب الأول ، والبدء في تجهيزها لاستقبال الطلاب عند بدء الامتحان.

محضر تصعيد مراقب إلي مراقب أول
* في حالة غياب المراقب الأول ، أو وقوع خلاف معه ، يتم الرجةع فورا إلي لجنة الإدارة ، وتصعيد أحد المراقبين مكانه

· الاطمئنان غلي وجود وسلامة الكيس الذى يحتوى علي أوراق الإجابة وبقية أوراق اللجنة.

· معاينة اللجنة معاينة دقيقة ، والتعرف علي جميع ما بها من مباني وأفنية ومرافق ودورات مياه وبوابات...إلخ... وملاحظة نقاط الضعف إن وجدت ، لمراعاتها عند تأمين اللجنة.

· اختيار الحجرة المناسبة للكنترول بحيث تكون مؤمنة جيدا ومسلحة بالحديد ، وتدبير قفل جديد لغلق الحجرة كل يوم ، وتشكيل لجنة من المعاونين لفرز محتويات الكيس وتصنيفها وعمل إذن صرف بالعجز ، وترتيب أوراق الإجابة بحسب جدول الامتحان ، ونسخ تعليمات الامتحان وجدول الامتحان ودليل توزيع اللجان وتثبيتها علي سبورة بالفناء.

· تعيين سكرتير للجنة من بين المعاونين ( في حالة عدم تعيينه بالتشكيل ) وتكليفه بإعداد دفتر الحضور والانصراف وعمل نشرة الموانع ونشرة التعليمات...إلخ.· حصر الأماكن والتخت الصالحة للاستخدام ، وعمل بيان بالأثاث المطلوب لاستكمال فرش اللجنة.

· عمل لجنة من المراقبين لمطابقة البطاقات الشخصية علي كشوف المناداة ، وعمل بيان بالملاحظات لتقديمها إلي لجنة النظام والمراقبة ، ثم توزيع الطلاب المتقدمين للامتحان علي اللجان الفرعية المتاحة، من واقع كشوف المناداة ، وعمل كشوف مناداة لهذه اللجان من أصل + صورتين ، ويعمل ملف للأصول يتم علي أساسه الاستلام اليومي لأوراق الإجابة ، وتعلق صورة علي باب اللجنة الفرعية ، وتثبت الأخرى داخل الغلاف الخاص بتوزيع أوراق الإجابة.

· توزيع المراقبين والمعاونين والعمال علي الأجنحة وغرفة النظام والمراقبة وعمل المحضر الخاص بذلك.

* فرش اللجان الفرعية و عمل اللافتات وتعليق كشوف المناداة وكتابة بيانات السبورة بمعرفة المراقبين والمعاونين.

* قيام العمال بكنس وتنظيف عموم مقراللجنة ومسح التخت الخاصة بالطلاب ، والمداومة علي ذلك طوال مدة الامتحان.
* استلام اللجنة وفرش اللجان الفرعية

تعيين حراسة
* مخاطبة قسم الشرطة الذى تقع اللجنة في دائرته لتعيين الحراسة اللازمة من رجال الأمن: ضابط ومساعد ومجند
ــــــــــــــــ
للحديث بقية

نصائح للطلاب أثناء الامتحانات

* لا تشغل نفسك قبل الامتحان بأسبوع علي الأقل بعملية الاستذكار ومراجعة الحفظ ، لأنك سوف تتصور أنك نسيت كل شئ ، ولكن أبدأ في حل التمارين ونماذج الامتحانات ، وبأكبر قدر ممكن 
* النوم مبكرا ليلة الامتحان
 
* أول حاجة تعلمها في اللجنة أن تقرأ شئا من القرآن(أو الإنجيل )
* اكتب بياناتك من واقع رقم الجلوس في المكان المخصص لها علي غلاف ورقة الإجابة
 
* اقرأ ورقة الأسئلة كلها ، وابدأ بالسؤال الأسهل
* اجعل إجابة كل سؤال في صفحة مستقلة 
* حسن خطك بقدر الإمكان لكي تسهّل للمصحح القراءة 
* إذا أردت عمل مسودة فلتكن علي هامش ورقة الإجابة وليس علي ورقة الأسئلة ، فربما تحتاج لدرجات إضافية ممكن المصحح يجدها في المسودة
* بعد الانتهاء من الإجابة ، أعد قراءة كل سؤال وإجابته علي حدة ، ربما تتذكر جزئية معينة فتقوم بإضافتها..
 
* لا تصطحب الموبايل معك يوم الامتحان ، لأن دخوله اللجنة ممنوع بحكم تعليمات الامتحانات 
ــــــــ الرد علي من يتخيل أنه نسي كل شئ ــــــــ
 
مافيش حاجة اسمها نسيت ، طالما كنت بتذاكر مع المدرسة أولا بأول..سيبك من التحصيل خالص ، وابدأ فورا وبدون تأخير في حل الامتحانات..اسمع كلامي ، وإلا فسوف تظل في حلقة مفرغة ، ومن خلال حل الامتحانات لو فرض ـ وحيحصل ـ إنك مش متـاكد من أى إجابة أو ناسي جزئية معينة يبقي ترجع لها في الكتاب ، وبعد كده مش حتنساها..
عندك طبعا كتب مراجعة نهائية ، وكتب خارجية..إركن عملية التحصيل نهائيا..اسمع كلامي..إحنا اتعودنا غلط علي عملية الحفظ دى ، حاول  تحل تمرينات بأكبر قدر ممكن ..
ـــــــــــــــــ
(تحت الاستكمال) 

قالوا..عن التعليم

* أحمد زويل ، الدكتور، العالم المصري الكبير ، خلال الندوة التى عقدها بدار الأوبرا المصرية ، في فبراير 2010 ، ضمن الصالون الثقافي بعنوان (التعليم بين الحاضر والمستقبل) ، قال إن التعليم الأساسي هو البنية الأساسية لبناء إنسان المستقبل ، مشيرا إلى أن التعليم ليس فقط الأكاديمي لكنه في النهاية منارة الثقافة والدافع الحقيقي لثقافة الشعوب وتقدمها وزيادة القيم الإنسانية والاجتماعية. ونفى أن يكون هناك صراع بين الدين والعلم كما يشير البعض ، موضحا أنه عبر العلم والأيمان تبنى القواعد الإنسانية وضرب مثالا على ذلك بأن مصر بالإيمان القوى والنهوض الفكري استطاعت أن تبنى قواعد المجد في الماضي كما أنها قادرة على صناعة المستقبل. وانتقد التكدس في المدارس والذي يؤثر على استيعاب الطلاب في الفصول، كما انتقد الطرق البالية في المدارس المصرية والتي تتبع "التلقين"، وهو ما لا يتناسب مع عصرنا الحديث ، موضحا أن العالم يدرس علوم الفضاء والاكتشافات العلمية وهو ما لا يناسب مع طرق التلقين ، وداعيا إلى الاهتمام بالمدرس وزيادة مرتبات المدرسين لأمر الذي سيحفزهم على التميز والإبداع وتأدية واجبهم بأمانة.(الدستور)

الإذاعة المدرسية والتلاوة القرآنية ونصائح تربوية من الإنجيل

الإذاعة المدرسية

ـــــــــــــــ
*الاهتمام بالإذاعة المدرسية ، لتقديم بعض الأنشطة الثقافية والموسيقية ، وخصوصا في المناسبات الوطنية والقومية والدينية والاجتماعية ، وتخصيص فقرة لإذاعة أوامر المدرسة وما يستجد من تعليمات.
* ملحوظة: يوجد علي شبكة المعلومات الدولية نماذج أيام إذاعية..اضغط هنا لدخول أحد هذه المواقع.

ـــــــــــــــــ

التلاوة القرآنية

* عدم الإطالة في التلاوة القرآنية التي تقدمها الإذاعة المدرسية منعا من الوقوع في الأخطاء ، وحرصا علي متابعة الطلاب لها ، ومراعاة لقدرتهم علي التركيز طوال الوقوف بالطابور.· تخير الآيات القرآنية التي تشتمل علي النصائح الربانية وتحض علي العمل وتذكر بآيات الله وتبشر بالجنة وتشيع روح التفاؤل مع بداية اليوم الجديد..والقرآن الكريم حافل بمثل هذه الآيات.

*من الأمثلة علي هذه الآيات الكونية ما يلي:

* ما جاء في الآية 164 من سورة البقرة: { إِنَّ فِي خَلْقِ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلأَرْضِ وَٱخْتِلاَفِ ٱللَّيْلِ وَٱلنَّهَارِ وَٱلْفُلْكِ ٱلَّتِي تَجْرِي فِي ٱلْبَحْرِ بِمَا يَنفَعُ ٱلنَّاسَ وَمَآ أَنزَلَ ٱللَّهُ مِنَ ٱلسَّمَآءِ مِن مَّآءٍ فَأَحْيَا بِهِ ٱلأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا وَبَثَّ فِيهَا مِن كُلِّ دَآبَّةٍ وَتَصْرِيفِ ٱلرِّيَاحِ وَٱلسَّحَابِ ٱلْمُسَخَّرِ بَيْنَ ٱلسَّمَآءِ وَٱلأَرْضِ لآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَعْقِلُونَ }

وما جاء في سورة آل عمران: "إن في خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار.." ، الفرقان:"وعباد الرحمن الذين يمشون علي الأرض هونا..." 

وسورة لقمان: "وإذ قال لقمان لابنه وهو يعظه..." ، وسورة القصص: "ومن آياته أن خلقكم من تراب.."/ وسورة الحجرات من الآية 9 "وَإِن طَائِفَتَانِ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ اقْتَتَلُوا فَأَصْلِحُوا بَيْنَهُمَا" حتي آخر السورةوالإسراء: من الآية: " لا تجعل مع الله إلها آخر فتقعد مذموما مخذولا" والآيات التالية حتي قوله تعالي: "وَلاَ تَمْشِ فِي الأَرْضِ مَرَحًا إِنَّكَ لَن تَخْرِقَ الأَرْضَ وَلَن تَبْلُغَ الْجِبَالَ طُولاً"(عدد 10 آيات) 

والروم: { وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَكُمْ مِّن تُرَابٍ ثُمَّ إِذَآ أَنتُمْ بَشَرٌ تَنتَشِرُونَ } والآيات التالية.

ومن سورة النمل ، الآيات من قوله تعالي: "قل الحمد لله وسلام علي عباده الذين اصطفي"إلخ...

*بالإضافة إلي الآيات التي تحض علي عمل الخير وتنهي عن عمل الشر: ومن هذه الآيات ما جاء في سورة الشورى من قوله تعالي { فَمَآ أُوتِيتُمْ مِّن شَيْءٍ فَمَتَاعُ ٱلْحَيَاةِ ٱلدُّنْيَا وَمَا عِندَ ٱللَّهِ خَيْرٌ وَأَبْقَىٰ لِلَّذِينَ آمَنُواْ وَعَلَىٰ رَبِّهِمْ يَتَوَكَّلُونَ * وَٱلَّذِينَ يَجْتَنِبُونَ كَبَائِرَ ٱلإِثْمِ وَٱلْفَوَاحِشَ وَإِذَا مَا غَضِبُواْ هُمْ يَغْفِرُونَ * وَٱلَّذِينَ ٱسْتَجَابُواْ لِرَبِّهِمْ وَأَقَامُواْ ٱلصَّلاَةَ وَأَمْرُهُمْ شُورَىٰ بَيْنَهُمْ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ * وَٱلَّذِينَ إِذَآ أَصَابَهُمُ ٱلْبَغْيُ هُمْ يَنتَصِرُونَ * وَجَزَآءُ سَيِّئَةٍ سَيِّئَةٌ مِّثْلُهَا فَمَنْ عَفَا وَأَصْلَحَ فَأَجْرُهُ عَلَى ٱللَّهِ إِنَّهُ لاَ يُحِبُّ ٱلظَّالِمِينَ * وَلَمَنِ ٱنتَصَرَ بَعْدَ ظُلْمِهِ فَأُوْلَـٰئِكَ مَا عَلَيْهِمْ مِّن سَبِيلٍ * إِنَّمَا ٱلسَّبِيلُ عَلَى ٱلَّذِينَ يَظْلِمُونَ ٱلنَّاسَ وَيَبْغُونَ فِي ٱلأَرْضِ بِغَيْرِ ٱلْحَقِّ أُوْلَـٰئِكَ لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ }الآيات من 36 إلي 42

حلقات برنامج "قصص القرآن" – الجزء الأول (من "فتيات صناع الحياة في قطر")

*وكذلك القصص القرآني ، فمنه الكثير من الآيات المتصلة بالتربية ، ومنها قصة قارون كما جاءت في سورة القصص ، وخاصة الأية: { وَٱبْتَغِ فِيمَآ آتَاكَ ٱللَّهُ ٱلدَّارَ ٱلآخِرَةَ وَلاَ تَنسَ نَصِيبَكَ مِنَ ٱلدُّنْيَا وَأَحْسِن كَمَآ أَحْسَنَ ٱللَّهُ إِلَيْكَ وَلاَ تَبْغِ ٱلْفَسَادَ فِي ٱلأَرْضِ إِنَّ ٱللَّهَ لاَ يُحِبُّ ٱلْمُفْسِدِينَ }.

· ضرورة أن يناسب المقال مقتضى الحال ، مهما كان مصدره .والمثال علي ذلك هو الانطباع الذى يحدث لو أن واحدا دُعى إلى فرح عُرس ، فجاء بمسجل ، أذاع منه ، وبصوت عال قراءة مقرئ للقرآن الكريم ، فى آية بعينها يقول فيها المولى (أَيْنَمَا تَكُونُوا يُدْرِكُكُمُ الْمَوْتُ وَلَوْ كُنْتُمْ فِي بُرُوجٍ مُشَيَّدَةٍ..) سورة النساء ، آية 78 ..وهكذا!
*انظر: آداب تلاوة القرآن + نصائح ربانية: 1 ، 2 ، 3

ـــــــــــــــــــــــــــــ

نصائح تربوية من الإنجيل

مراعاة وجود طلبة مسيحيين بالمدرسة ، ويشاركون في الطابور ، ويلزم تقديم فقرة تربوية من الكتاب المقدس ، ومن الأمثلة علي ذلك :

* «انت يا من تعلم غيرك، ألا تعلم نفسك؟ يا من تكرز: ‹لا تسرق›، أتسرق؟ يا من تقول: ‹لا تزن›، أتزني؟». — روما 2: 21، 22.

* يقول الكتاب المقدس في غلاطية 6: 7: «ما يزرعه الانسان اياه يحصد ايضا»

* «قُصَّها [وصايا الله] على اولادك وتكلم بها حين تجلس في بيتك وحين تمشي في الطريق وحين تنام وحين تقوم». — تثنية 6: 7.

* تقول امثال 20: 5: «المشورة في قلب الرجل مياه عميقة وذو الفطنة يستقيها».

* «انتم، ايها الآباء، لا تثيروا غضب اولادكم، بل داوموا على تربيتهم في تأديب يهوه وتوجيهه الفكري». — افسس 6: 4.

* تقول جامعة 8: 11: «لأن القضاء على العمل الرديء لا يُجرى سريعا فلذلك قد امتلأ قلب بني البشر فيهم لفعل الشر».

* «للضحك وقت . . . وللرقص وقت». — جامعة 3: 1، 4.

* «المساير الحكماء يصير حكيما ورفيق الجهال يُضَر». — امثال 13: 20.

وهكذا...(للمزيد)